全球静观协力联盟

全球静观协力联盟（GMC）成员为全球提供静观减压课程（MBSR）教师培训课程，并为成员机构的受训者提供认证服务。我们遵从静观教学和教师培训的实践标准和良好实践指南。我们与麻省大学医学院静观中心以及布朗大学静观中心的老师们有着同样的教学培训传承，彼此共为同事、合作者和修习者，相互深度信任：在我们任何一个成员机构开始培训的参与者都可以继续在另一个成员组织完成培训和认证。（唯一的例外是布朗大学静观中心，该中心是全球静观协力联盟（GMC）成员，通过布朗大学专业培训学院，提供可被教育系统认可的学历课程。）

我们相信，有效的静观减压课程（MBSR）教学只能从深入的个人静观修习中产生。静观修习建立我们临在当下的能力，即对任何时刻出现的事物保持觉察——包括我们自己、个体参与者和团体。 当我们邀请静观减压课程（MBSR）课程参与者以好奇心和关怀来回应每时每刻正在发生的事情时，我们自身就在进行修习——在静观减压课程（MBSR）教室里和在我们的生活中。

为了支持我们的在训教师深化修习，在整个教师培训过程中，我们对参与退修营有严格的要求。

辅导是另一种支持在训教师的方式，帮助教师在教学和日常生活的挑战中进行修习。 这是教师培训路径的必要组成部分，并鼓励在整个教学生涯中持续进行。

我们将静观减压课程（MBSR）科学文献作为优质教学和教师培训的重要支持。 此外，全球静观协力联盟（GMC）成员通过对静观减压课程（MBSR）和类似项目进行原创性研究，为静观为本的介入领域兴盛做出贡献。 近年来，静修有益健康和幸福的研究证据逐步增加，其中，静观减压课程（MBSR）研究做出了重要贡献。 静观减压课程（MBSR）特别有力地促进静修科学研究的原因是它包括标准和指南，以及静观减压课程（MBSR）教师具有严格培训和深度修习。 我们认识到，为了实现提升静观减压课程（MBSR）对我们所服务社群的可及性这一目标，科学研究至关重要。  

我们认识到，做为机构，我们是一个修习者和朋辈社群，我们的优势源自成员的多样性和深厚的修习、教学经验。协力合作支持我们对个人和集体的责任、真挚和走向卓越。

我们互相支持以贴近我们的修习根源，并在参与活动组织、培训和日常生活中进行静观修习。

我们和CFM和MC@B的老师们拥有共同的教师和培训传承，向那些创立和发展了静观减压课程（MBSR）和最初静观减压课程（MBSR）教师培训路径的老师们学习。 我们向往通过遵从和守护课程和修习的核心致敬我们的老师和资深顾问们，不离不弃我们的人性和内在资源，促进转化和繁荣。