Red Colaborativa Global de Mindfulness
La Red Colaborativa Global de Mindfulness (en inglés GMC-Global Mindfulness Collaborative) es una red internacional de formadores/as de profesores/as de MBSR, comprometida con ofrecer una formación de docentes de MBSR basada en la evidencia y alineada con altos estándares de calidad y buenas prácticas.
Para las personas que quieren llegar a ser profesores/as del Programa de Reducción de Estrés basado en Mindfulness (MBSR), la red GMC ofrece un itinerario de enseñanza y de aprendizaje consistente y con altos estándares de calidad.
Acceso en todo el mundo a una formación de excelencia en MBSR
La red GMC promueve la formación de profesores/as de MBSR en todo el mundo ofreciendo un currículo y un camino de formación que desarrolla en profundidad la práctica y tiene su origen en el itinerario de formación desarrollado por el Center for Mindfulness (CFM) de la Universidad de Massachusetts y el Mindfulness Center de la Universidad de Brown (MC@B). Las profesoras y profesores que forman parte de la GMC tienen una larga experiencia en meditación y en formación. La pertenencia a una red internacional facilita una mirada inclusiva a través de las diferentes culturas y se reúnen periódicamente para revisar el plan de estudios, los requisitos mínimos y los estándares de la formación, teniendo en cuenta las aportaciones de todos y todas para garantizar una alta calidad y satisfacer las necesidades culturales y lingüísticas específicas., GMC members meet regularly to discuss the training curriculum, minimum requirements, and standards. GMC members incorporate feedback from all members to ensure high quality and to meet specific cultural and language needs.
El Programa MBSR como un camino de transformación
Las personas que forman parte de la GMC consideran el Programa MBSR como un medio transformador para el corazón y la mente del ser humano. Como personas y como colectivo, nuestra aspiración es poder encarnar la integridad, la sabiduría y el reconocimiento del potencial individual que el Programa MBSR ofrece como práctica y como forma de ser.
Nos adherimos a los principios globales sobre ética, personificación de la práctica y estándares para profesoras/es y formadores/as, tal y como se articulan en la International Mindfulness Integrity Network.
Los miembros del GMC ofrecemos el itinerario de formación de MBSR hasta la certificación para las personas que quieran formarse con cualquiera de las organizaciones que son miembros del GMC. Apoyamos los Estándares de Buenas Prácticas de la enseñanza de mindfulness y de la formación de profesores. Compartimos el linaje de formación con nuestros profesores del Center for Mindfulness de la Universidad de Masachusetts y del Mindfulness Center de la Universidad de Brown, y también compartimos la confianza y el apoyo entre todos, tal y como se pone de manifiesto en nuestra política de reciprocidad: cualquier estudiante que inicia su formación en una de los miembros del GMC puede continuar con cualquier otra de las organizaciones dentro del GMC. (En este caso, la excepción sería el Mindfulness Center de la Universidad de Brown, miembro del GMC con un Programa de Certificación diferente gestionado a través de la Escuela de Estudios Profesionales de la Universidad de Brown).
Creemos que la enseñanza adecuada de MBSR sólo puede surgir de una práctica personal profunda de meditación mindfulness. La práctica de mindfulness aumenta nuestra capacidad de estar presentes con lo que surge en cualquier momento, tanto en nosotros mismos como en los participantes y en el grupo. Cuando invitamos a las personas que participan en los cursos de MBSR a responder con curiosidad y atención a lo que se va desplegando en cada momento, nuestra intención es hacerlo igualmente nosotros/as mismos/as en la clase de MBSR y en nuestras vidas.
Para ayudar a nuestras/os alumnas/os a profundizar en la práctica, planteamos unos rigurosos requisitos sobre los retiros a realizar a lo largo de la formación de profesores.
La supervisión se plantea como una manera de seguir aplicando la práctica en los desafíos que surgen al enseñar y en la vida diaria. Es una parte obligatoria del itinerario y se fomenta a lo largo de la carrera docente.
Basado en la evidencia científica del Programa MBSR Nos basamos en la literatura científica sobre el programa MBSR como un importante apoyo para la excelencia en la enseñanza y la formación de profesores/as. Además, las personas que participan en la GMC contribuyen al campo en expansión de las intervenciones basadas en mindfulness llevando a cabo investigaciones propias sobre el programa MBSR y otros programas similares. La evidencia en las investigaciones sobre los beneficios de la meditación para la salud y el bienestar se han ampliado en los últimos años, con importantes contribuciones de las investigaciones sobre el programa MBSR. El programa MBSR contribuye a la fortaleza empírica de las investigaciones sobre la meditación porque incluye estándares y pautas, así como una formación rigurosa y la profundidad de la práctica de las profesoras y profesores de MBSR. Reconocemos que la investigación científica es esencial para promover nuestro objetivo de aumentar la accesibilidad al programa MBSR en las comunidades a las que servimos.
Reconocemos que nuestra fuerza como organización reside en la diversidad y la profundidad de la experiencia de nuestra comunidad de profesionales y compañeros/as. Entendemos la colaboración como un apoyo en cuanto a la responsabilidad individual y colectiva, la autenticidad y la excelencia.
Nos apoyamos mutuamente para mantenernos cerca de las raíces de nuestra práctica, y para participar en las exigencias de la organización, la formación y la vida cotidiana como una oportunidad para la práctica de mindfulness.
Compartimos un linaje de profesores/as y de formación en el CFM (Center for Mindfulness de la Universidad de Massachusetts) y en el MC@B (Mindfulness Center at Brown University), aprendiendo de aquellos que fundaron y desarrollaron el MBSR y el camino original de formación de profesores/as del MBSR. Aspiramos a honrar a nuestros maestros y tutores senior adhiriéndonos al corazón de los programas y prácticas, asentándonos siempre en nuestra humanidad y de nuestros recursos inherentes para la transformación y el florecimiento.